人遇到火災(zāi)時(shí)的心理特征

　　火災(zāi)既是一種突發(fā)安全事故，也是一種嚴(yán)重危害大家人身安全安全性的毀滅性安全事故?；馂?zāi)這類突發(fā)的景色經(jīng)常使到場的大家造成一些出現(xiàn)異常的心理和個(gè)人行為情況，進(jìn)而危害消防疏散和脫險(xiǎn)。專項(xiàng)資質(zhì)從事滅火器年檢，北京公囘安消防定點(diǎn)滅火器檢測中心，負(fù)責(zé)北京地區(qū)各類型滅火器維修充裝服務(wù)。北京華陽消防具備電氣防火檢測壹級資質(zhì)，是北京消防設(shè)施檢測定點(diǎn)單位，可接受各類建筑消防檢測服務(wù)。火災(zāi)時(shí)人的心理特性來源:中國消防

　　1、手足無措

　　處于火災(zāi)當(dāng)場的大家，尤其是沒有歷經(jīng)獨(dú)特訓(xùn)煉的大家，非常容易造成不能抑止的害怕心理。這就是常說的慌亂?；艁y之外，想起火災(zāi)傷害，便會造成極為躁動(dòng)不安的手足無措的心理狀態(tài)，迷惘手足無措，想逃，怕選禁止安全出口；想避，又不清楚哪兒是安全性的地方。尤其是這些平日心理調(diào)整能力差的人，針對火災(zāi)時(shí)消防疏散專業(yè)知識一無所知的人，更是如此。

　　2、惶恐不安懼怕

　　大家應(yīng)對濃煙烈焰，經(jīng)常是暈頭暈?zāi)X，呼吸緊促，思維遲鈍；應(yīng)對群體的繁雜躁動(dòng)，真切覺得性命將遭受嚴(yán)重危害，因此造成不可以應(yīng)對死傷的明顯懼怕感。明顯的驚懼懼怕心理狀態(tài)會比較嚴(yán)重影響人的正常思維，變?nèi)蹩陀^判斷力，喪失與煙火努力的精神實(shí)質(zhì)和膽量，無計(jì)可施或缺失斗爭工作能力。

　　3、分辨出錯(cuò)

　　慌亂懼怕的心理狀態(tài)，還會繼續(xù)造成人的非理智思維。非理智的思維能加重分辨的出錯(cuò)，發(fā)生非理智的不正確行動(dòng)。如跳樓自殺、亂串上躥下跳、大聲喊叫、缺失自信心、不聽勸說等。此外，人處在高燒自然環(huán)境中，起先口干口渴，無力，痛楚煎熬，思維主題活動(dòng)遭受明顯影響，從而暈眩心慌意亂，直到暈厥心搏驟停倏然倒地。一般屋子火災(zāi)，從著火到擴(kuò)散的間隔時(shí)間僅為7min，而在6min時(shí)火場評測溫度已做到了300～400℃。在火場中，人對自然環(huán)境溫度與輻射熱溫度十分比較敏感。一般人到65℃的自然環(huán)境中，能承受一個(gè)比較有限的時(shí)間，然后便會暈厥、心搏驟停。在120℃的自然環(huán)境中，人大概能承受15min；在175℃時(shí)，人會承受的時(shí)間不夠1min。針對輻射熱溫度磁感應(yīng)是：當(dāng)熱輻射為1200W/m2，人可忍受較長的時(shí)間；但針對4000W/m2的熱輻射，人只有承受15s上下的時(shí)間；當(dāng)熱輻射做到12000W/m2時(shí)，人僅能承受幾秒。

　　此外，當(dāng)人處在氧氣不足和CO、HCl、HCN等毒副作用汽體很多存有的火場自然環(huán)境里時(shí)，因吸進(jìn)有毒氣體，可使人產(chǎn)生味覺刺囘激性、呼吸艱難、視線模糊，損害內(nèi)臟器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)軟件等生理學(xué)阻礙，從而造成思維不清、個(gè)人行為紊亂和心慌意亂眼花，·直到昏聵或中毒了、室息而亡。在其中，尤其是前期吸進(jìn)CO可使人發(fā)生欣快效用，氧氣不足能致人發(fā)生非理智性行動(dòng)，從而導(dǎo)致分辨出錯(cuò)。

　　4、不理智

　　火災(zāi)時(shí)，大家的慌亂，火、煙、熱、毒等要素的功效所造成的懼怕與迷惘，最非常容易使人作出不理智的或盲目跟風(fēng)的不理智個(gè)人行為。如跳樓自殺、傻呆、亂鉆亂竄或大聲喊叫?；饒鲂睦砜茖W(xué)研究證實(shí)，亂串上躥下跳、大聲喊叫不僅會使自身深陷風(fēng)險(xiǎn)處境，還會繼續(xù)攪亂別人的寧靜思維，加重別的工作人員的迷惘心理，造成大量人的仿效，進(jìn)而使火場中的大家更為錯(cuò)亂而難以疏通和操縱。

　　5、心存僥幸心理

　　心存僥幸心理是大家經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。遭遇災(zāi)難之時(shí)，還滿不在乎，聽信事兒不容易那麼比較嚴(yán)重或懷著車到山前必有路的心態(tài)，并不是理智沉著地采取一定的有效措施，心存僥幸心理是防礙恰當(dāng)分辨的大患?；饒鲋写蠹覄?wù)必**清除這類心理狀態(tài)，勿讓其影響理智的思維和恰當(dāng)?shù)姆直?。比如?994年12月8日新囘疆省克拉瑪依市友情館內(nèi)，中、中小學(xué)開展報(bào)告表演，18時(shí)20分，舞臺幕布被間距太近的光線燈烤著，那時(shí)候一個(gè)教師問她們的校領(lǐng)導(dǎo)需不需要叫學(xué)員們走，校領(lǐng)導(dǎo)說，會消滅火的，等一等吧。工作員跑上來把握住投影幕向下扯，但未拉掉，火擴(kuò)散起來，但消防疏散行動(dòng)仍未開始。投影幕被拉上，想要救火后揭幕再扮。學(xué)員們一陣躁動(dòng)，值崗的人大聲喊道：“保持安靜不要喧嘩，坐下來不許動(dòng)!”沒多久，整場關(guān)閉電源，整副點(diǎn)燃著的投影幕跌落。這段時(shí)間大概有l(wèi)0余分鐘，因?yàn)闆]有立即消防疏散，耽擱了最珍貴的脫險(xiǎn)機(jī)會，再加上之后紀(jì)律錯(cuò)亂的狀況，導(dǎo)致特大安全事故的惡變事故。

　　火災(zāi)中，大家非常容易產(chǎn)生的以上獨(dú)特心理狀態(tài)，都是會變成比較嚴(yán)重影響安全疏散和脫險(xiǎn)的關(guān)鍵心理要素，務(wù)必學(xué)而知之而在于防止，保證勇敢無畏，臨難不亂，提高自做工作能力。